Roztomilé šišlání v období, kdy vaše dítko teprve začíná mluvit, vesměs vzbuzuje nadšení. Ale nemělo by přetrvávat příliš dlouho. Vady řeči by neměly bez povšimnutí přetrvávat do začátku školy. Čím dříve s nápravou začnete, tím rychleji můžete dosáhnout úspěchu.
,,Čopak to tadi máme?" ,,To je košiška." Zejména babičky se často neubrání tomu dávat svoji rozněžnělost ze sladkého vnoučátka najevo tím, že na něj šišlají nebo napodobují, jak se vyjadřuje samo dítko. Podle psycholožky Evy Rejmanové je to chyba, protože si dítě mimoděk utvrzuje své vlastní výrazy a slovní zpatlaniny. ,,Jsou přirozené, takže na druhou stranu je nesmysl dítě cepovat a snažit se ho dovést k tomu, aby mluvilo co nejdřív a pokud možno co nejlépe. Ale postupně by se měla řeč zdokonalovat. To vyžaduje, abyste na děcko mluvili odmalička co nejvíc a co nejsrozumitelněji," konstatuje Eva Rejmanová. Ani to ale nestačí. Nutné také je, aby dítě samo reagovalo, mělo potřebu se snažit vyjádřit, co chce. ,,Znamená to podněcovat ho k reakcím, opakování. Není nejlepší, když dítěti podáte cokoli, po čem natáhne ručičku. Od zhruba roku a půl by mělo dokázat byť zjednodušenou formou začít pojmenovávat věci kolem sebe," říká psycholožka.
Ani malý génius, ani hlupáček
To, jak se ve většině případů vyvíjí schopnost řeči, mají odborníci patřičně zmapované. Jedním dechem však dodávají, že odchylky nemusejí pro celkový vývoj dítěte znamenat vůbec nic. ,,Jestliže dítě začne mluvit neobvykle brzy, je to důvod k jisté pýše, ale vůbec to nemusí souviset s tím, že bude ve všech ohledech hyperinteligentní. A pokud s ním tak začnete zacházet, spíš mu uškodíte," varuje psycholožka Rejmanová. A naopak ,,hyperinteligentní" se v průběhu času mohou ukázat jedinci, kteří začali mluvit později, než je obvyklé.
Zlomový je čtvrtý a pátý rok věku
Mezi třetím a čtvrtým rokem podle odborníků většina dětí začne být schopna tvořit alespoň jednoduchá souvětí. Předchází tomu pojmenovávání věcí a jednoduchá slovesa. Postupně, protože je to pro dítě velmi obtížné, se začne úspěšně potýkat se slovosledem, skloňováním přídavných jmen, používáním spojek, předložek a číslovek. ,,Každopádně kolem pátého roku by měl být váš potomek schopen používat všechny slovní druhy s relativně správnou výslovností. Jinak hrozí, že bude handicapován při nástupu do školy. V takovém případě se vyplatí včas vyhledat logopeda," doporučuje dětská psycholožka. Její závěrečný vzkaz je ale ryze optimistický: Jakoukoli vadu řeči lze postupně odstranit. Jen se toho nebojte a neodkládejte to.
| Když začalo brzy mluvit, uvěřily jste, že máte geniální dítě? Nebo jste se hroutily, že pořád nemluví a nemluví? Jak jste to zvládaly? Napište nám na info@proženy.cz. |
Reakce na článek
bohuslava.saskova
pani stejskal
srdečně díky za váš názor na muj dopis.myslím si to samé.děkuji.sasková
bohuslava.saskova
3leté dítě a logopedie
dobrý den.muj chlapec byl v prosinci na 3leté preventivní prohlídce a tam p mudr zjistila že nam nejdou sykavky.kluk mi dřív mluvil než chodil.teprve 25 ledna mu byli 3 roky a už navštěvujeme logopeda.přijde mi to uplně zbytečné když má ještě 3 roky do školy a pujde teprve na 4 letech do školky.jaký je váš názor?děkuji za odpověd,příspěvek.sasková
Dáša4
3leté dítě a logopedie
Mám syna 6let mluvil selkem obstojně,ale také mu nečli některá písmenka.Doktorka mi sama řekla když mu byli 4roky že je ještě čas a opravdu se to nakonec naučil sem od sebe člo pouze o R a Ř .S těmi sykavkami je to horší,ale myslím že logopedie není nikdy na škodu.Jen ty 3roky mi přijdou hrozně brzo,muj názor je tak ty 4roky.Zajděte do logopedické poradny a uvidíte co vám řekne sama p.doktorka.
Hodně uspěchu.